习近平总书记指出，扶贫开发要做到对症下药、精准滴灌、靶向治疗，不搞大水漫灌、走马观花、大而化之。这一重要论述为我们“四个100”文化导师做好文化下乡指导工作指明了前进方向、提供了根本遵循。精准滴灌是根据农作物需求，通过管道系统与滴水器将水和养分滴入农作物根区土壤，具有节约资源、易于吸收、持续渗透、增产增收等特点。文化导师下乡开展各种文化指导活动，可以借鉴运用精准滴灌方法，根据学员需求，将精心调制的“养分”精准“滴入”学员脑海，增强指导的针对性和实效性。
没有“准星”，难瞄“靶心”。在前期书法培训指导过程中，发现前来参加培训学习的学员，职业的多样性、需求的广泛性和基础的差异性非常明显，如果采用“大水漫灌”的灌输授课形式，成效断然难以尽如人意。因此，作为一名文化导师，如何提升学员的学习积极性和学习成效，是目前必须认真思考的问题。我认为应该把“大水漫灌”的灌输授课形式，变“千篇一律”为“量体裁衣”，才能以精准设计实现“精准滴灌”，使广大学员学有所获、学有所得、学有所成、学以致用，为基层培养一批文艺人才，满足群众日益增长的高品质文化需求，以实现开展文化导师下乡计划的初衷。
以精准需求排摸解答“大锅乱炖”难题。大锅炖菜食材种类丰富，烹调中要根据每一种食材的特点掌握好投放时序才能软糯相宜。同样，对学员进行指导要紧扣学员的实际，摸清学员书法基础底数，收集掌握不同学员的学习需求。梳理出每个学员对书法的学习、掌握、了解的基本情况，以及各自学习的书体、目前的创作水平等，也就是找准“滴灌”靶心。只有这样，在培训指导过程中才能做到能有的放矢，帮助学员解开学习疙瘩、廓清认识迷雾、拉直心中问号，避免有人吃不饱、有人却消化不良。
以精准内容供给解答“大水漫灌”难题。大水漫灌虽是一种有效的灌溉方法，但需要注意控制水量和水流速度，避免过度灌溉。同样，在培训指导过程中，要强化系统观念，注重分层分类、长短结合、多元互补，既要从技法上给予指导，又要从学习书法的长远规划上给予帮助，让“培训套餐”最大限度满足学员群体需求。创新方式方法，可以按照书体分成几个学习小组，推选出其中基础较好的学员担任助教，协助导师做好辅助工作。邀请当地书协水平较高的会员登台授课，实现师资库结构合理、专兼结合、动态管理。或者是按照书写水平的不同分成基础组、提高组、高水平组等不同的学习小组，指导过程中在导师的引导之下，采取以学员为主体的提问讨论、自由讨论、小组讨论和集体讨论等方式，实现学员之间或师生之间的多向书法信息交流，有利于学员集思广益、取长补短，有利于学员洞察本质、深化认识，有利于增强学员的思维能力、评判能力和辩论能力，进一步消除基础差的学员的自卑心理，帮助他们树立自信心。
以精准机制保障解答“大同小异”难题。训前训后不一样，学深学浅不一样，才能体现为学员培训学习的成效。要加大评学、述学力度，综合培训中学习情况、心得交流、完成作业、作品展览等方面表现情况，给参训学员评定参训表现。探索实行培训成果评估制度，对学员学以致用、参展、获奖的情况进行跟踪评估，写好学员培训学习“后半篇”文章。同时，要建立考勤制度、奖惩制度，把考勤、完成作业与入展获奖奖励贯穿培训学习全过程各方面，构建奖罚分明、激励为主的培训学习体制，严肃培训纪律、严格培训管理，大力营造学习之风、朴素之风、清朗之风。
精准是重要的认识论、方法论。精准理念，蕴含着强大的思想动能。对灌输授课质效不佳“把脉问诊”，体现的是一切从实际出发、坚持实事求是的辩证唯物主义；因人施教、对症下药、区分情况“靶向治疗”，体现的是抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。精准滴灌，才能润在根上，暖在心上。如果一味大水漫灌，不对号入座，“手榴弹炸跳蚤”，所讲的不是学员想听的，讲授之后，结果很可能是“山还是那座山，梁还是那道梁”，导致培训收效甚微。因此，在授课前逐个“找病灶”，授课时逐人“开药方”，分层次指导、分类别组织，特别是加强对学员的督促、检查，激发学员的学习积极性、保持学员的学习兴趣与学习信心非常重要。（来源：“吉安市书协”微信公众号）https://article.xuexi.cn/articles/index.html?art_id=2700115106695396270&cdn=https%3A%2F%2Fregion-jiangxi-resource&item_id=2700115106695396270&study_style_id=feeds_opaque&t=1749956467266&showmenu=false&ref_read_id=c26b7255-d1c3-48e9-a0e4-6a02c7738c88_1749961181036&pid=&ptype=-1&source=share&share_to=wx_single
